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口腔護理虛擬仿真教學課程是利用虛擬仿真技術(shù)，模擬出口腔結(jié)構(gòu)，主要有：唇與頰，腭，舌，牙，口腔腺等，虛擬仿真實驗儀器設備以及具體操作流程，模擬口腔護理的每個步驟及過程，具有很強的沉浸感和交互性。虛擬仿真實驗教學課程將護理實訓用VR的方式代替，可以降低目前護理實訓的成本。
虛擬仿真實驗教學課程的好處：
在學生實訓過程中還會遇到各種稀缺資源，尤其是醫(yī)護的實訓資源，不是每一個學生在每個階段都有足夠的實訓條件和機會。醫(yī)護虛擬仿真實訓平臺則可以在實訓過程中將不可逆的問題通過VR進行反復的操作并進行數(shù)據(jù)分析。
虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)實現(xiàn)學生自主學習和形成性評價體系;同時具備教師可自由編輯課程資源體系內(nèi)容，實驗教學資源管理、實驗課程管理、實驗多級分類管理、虛擬實驗資源庫的維護、虛擬實驗教學安排、實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗課程的自由添加和修改、實驗成績統(tǒng)計查詢、師生互動交流、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)拓展等功能。
虛擬仿真實驗教學的真實感和沉浸感可以很好地還原訓練場景，VR體驗設備的互動性能夠做到方便快捷的交互，有效形成操作反饋。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節(jié)約時間，提高效率。由于VR培訓的可重復性，成本相對于現(xiàn)實實訓較低，每個學生都可以進行足夠的實訓。
虛擬仿真軟件排名，我選擇開發(fā)能力較強的河南幻境科技公司，為什么呢?
1，軟件前景：
虛擬仿真系統(tǒng)，集“教、學、做”為一體的教學環(huán)境和綜合性實訓基地的理念，解決與實操建設及應用相融合的問題，同時兼顧與中小學課程相融合、與實用特色技能相融合、與課程創(chuàng)新相融合、與新型教學模式相融合、與中小學生活協(xié)調(diào)發(fā)展相融合。是集主題教學、體能實操、思維鍛煉于一體的“理實一體化”新型特色實踐教學平臺。
2，軟件技術(shù)：
系統(tǒng)平臺采用 CS和BS架構(gòu)搭建，使用 3Dmax、Maya 等三維建模軟件制作構(gòu)建三維虛擬環(huán)境所需的三維模型，包括護士站、處置室、病房、配藥房等，后期使用 Unity 引擎進行烘焙、渲染處理，以達到在虛擬環(huán)境中體現(xiàn)出護理技能特色的目的。
3，軟件開發(fā)：
虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)資源有四大模塊組成：實例演習、詳細學習、自主練習、在線考核;內(nèi)容設計主要參考護理教學大綱;流程步驟、評分標準等完全根據(jù)國家護理技能大賽標準設計，完全滿足教學需求。以案例為導向，采用護理臨床思維訓練模式，先進性案例的分析，根據(jù)分析結(jié)果患者情況進行模擬訓練。
4，公司實力：
幻境科技成立于2008年，始終致力于虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)、混合現(xiàn)實(MR)、人工智能(AI)的研發(fā)與應用推廣。公司堅持科研創(chuàng)新，大力深耕虛擬仿真在高校教學、展覽展示、互動等方面的應用，從前期策劃、搭建到后期服務，為客戶提供定制化、一體化的虛擬仿真解決方案。幻境科技積極探索虛擬仿真教學在基礎護理教學中的應用，并結(jié)合網(wǎng)絡技術(shù)構(gòu)建多元化、個性化的教學環(huán)境，提高學生臨床實踐能力，鍛煉學生的臨床思維，調(diào)動學生的學習積極性，達到提升基礎護理實訓教學質(zhì)量的目的。
